对这个话题感兴趣，还是有朋友跟我说起她是小学班主任，想起我曾经也是遇到各种古灵精怪的小朋友。然后他们被我忽悠的很听话，慢慢地变得比较乖。后面还什么事都跟我分享，说谎了没写作业什么都跟我说。
给了他们一些引导都变了不少呢？好了自夸的事不说，直接说正事，作为一名小学的班主任，我们应该如何做，才能做好呢？
在制定做好小学班主任的方案前，首先要明白自己面对的是一群怎样的小朋友，而自己又是怎样的一个人，所谓知己知彼百战不殆。
在心里要时刻提醒自己班级管理是没有固定的方法的，适合自己性格的管理方式才是最佳的，毕竟每个人的人格魅力是不同的。对于他人很适用的方法，不一定你也可以做得跟他一样好！（不同的人用的管理时轻重拿捏要合适，才能达到事半功倍的效果，这里暂时不做赘述）
而我们面对的学生虽然每个人的家庭环境各不相同，但他们都有一个共同点：好奇心强、活泼好动、喜欢模仿、可塑性强、渴望得到认可和鼓励。
具体点就是他们刚来到这世界，很多事物对他们来说还很陌生。因此他们内心非常渴望了解这个世界，对他们来说很新鲜的事物都具有强烈的好奇心。也会因此提出各种稀奇古怪的问题，并且会积极探索答案。
小学生在课堂上经常喜欢举手发言，积极参与讨论，喜欢表达自己的观点。下课后也喜欢到操场上玩耍，参加各种游戏和体育活动。
还喜欢动手制作一些小玩具、手工制品。有些行为让人诧异，比如拿小刀削桌子，拿粉笔涂鸦，在课本上涂涂画画等等。
参与了很多活动，依旧精力充沛，总之就是静不下来。
他们对于他人的行为，如果自我判定有意思，就会模仿下。比如他们喜欢模仿成年的行为人，并且还会主动观察好模仿来学习。当然其他小学生的行为他们自然也是不会放过的。
小学生处在生长期，此时他们的大脑发育迅速，很容易接受新鲜事物和新的思维方式。这个特点其实就是人本能的求知欲驱使的。
希望得到认可和鼓励，这一点非常关键，这是我们拿捏住小朋友的关键法宝。所以请你一定要铭记于心，你的认可和鼓励是可以影响一个小生命的命运轨迹，你的认可和鼓励还会激励他们更加努力的学习和表现。
需要注意的是活泼好动是小学生的天性，太过刻意的压制反而不好。不过过度的活跃和冲动可能会影响他们的学习和社交能力。因此我们家长和教育工作者需要关注孩子的行为表现，适当的引导和规范他们的行为，帮助他们更好地适应学习环境和生活环境。
罗里吧嗦的分析了小孩子的特点，清楚了我们需要管理的对象是怎样的一群人后，应该是具体的措施了。虽然每个老师的性格特点，人格魅力各不相同，好在我们有共同目标。
所以采取管理的方法是可以相互借鉴，只是每个老师的关注点，需根据自身把握好。因为小学生有的问题，可能因为你的自身魅力感染，他们反而不会有那些问题，自然我们不用过多的去关注。
想要成为一名好的小学班主任，我们可以采取以下措施来管理班级：
建立良好的师生关系：与学生建立密切的联系和互信，了解每个学生的个性、兴趣和需求。建立积极向上、尊重和和谐的班级氛围。
这样说起来可能会感觉很笼统，直白点说，先是搞情报收集，然后才能有针对性去教育每个学生。而老师的一定要言传身教，自己要在学生面前做到言而有信，言行禁止。
班级氛围的建立，不要单靠自己去做。而应该组织学生自己去做，你就发号施令，掌握大方向，以身作则即可。
设立明确的班规班纪：制定班级规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。与学生一起制订班级规则，让学生参与其中，增加他们的责任感。
班规班纪一定要清晰明确，赏罚分明。其次要有举重若轻感，不要事无巨细，毕竟人是活的，规矩是死的，要给人以空间，犯错的空间。
腹黑点，就是要懂得抛一些诱饵，让其犯一些小错误。通过这种方式达到小惩大诫的目的。
因为说教效果是不大的，远没有痛苦与失败的教训来的猛烈及深刻，这样的教育往往是立竿见影的。如此使小学生能在触碰班规的过程中学到做事有度。
留意学生的学习情况：密切关注学生的学习进展，及时发现和解决学习问题，提供必要的帮助和指导。通过布置适合学生水平的作业和活动来激发学生的学习兴趣。
学习糟糕，是家校矛盾与班级管理困难的根源。抓住核心，学生学习情况没问题，一切问题就都不是问题。
倾听学生的声音：给学生提供表达意见和建议的渠道，定期开展班会和座谈会，听取学生的意见和需求。积极回应学生的问题和困扰，为他们提供支持和帮助。
沟通是解决问题的最佳手法，在《易经》里面的第十一卦泰卦来解释是最佳的。
加强家校合作：与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。组织家长会、家访等活动，了解家庭背景和学生的特殊情况。
教育不单是学校的事，其实家庭教育也很关键。但是目前来看，这个很难执行。家长要不是不懂，要不就是没时间。在这上面使劲，个人感觉纯碎浪费时间。
发挥班委的作用：组织选举班级的班委会成员，让学生参与班级的管理和决策。激发学生的主动性和责任感，建立起班级共同管理的氛围。
一个人的精力毕竟是有限的，牢记老师着重点抓住大方向，让学生自我管理是最佳的。
关注学生的身心健康：定期关注学生的身体健康状况，并及时发现和解决学生的心理问题。开展适合学生的课外活动，增强学生的体质和团队合作能力。
主要是掌握流感发生的规律，做好预防即可。比如冬季和春期是流感多发期。
在冬季，因天气寒冷，对于人体抵抗力较弱，特别是患有基础疾病，免疫功能低下的儿童和老人容易感染，变成传染源而传播开来。
而在春季，天气温暖，空气比较干燥或者湿度较大，有利于病原体的生存、繁殖和传播。
因此，在这两个季节中，人们要注意做好预防流行**冒的工作，尽量少去人群多的地方。对于儿童和老年人，也可以考虑事先接种相应的流感疫苗来增加免疫，可以有效预防流行**冒的感染。
不断自我提高：参加相关培训和研讨活动，不断学习和磨炼自己的专业知识和教育教学技能。与其他班主任和教育专家交流经验，提升自己的教育管理水平。
管理是一门高级艺术，它对管理者本身的要求是很高的，一要有智慧，而要综合能力也不能太差。这两项基本要求不达标，搞管理会手忙脚乱，搞得一团糟。最终只能用没有功劳也有苦劳来安慰自己了。
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