為增強大學生的社會責任感，響應國家科教興國、人才強國和鄉村振興戰略的號召，7月21日，青島農業大學化學與藥學院“鋅”火相傳小小化學家赴濟寧梁山實踐團在山東省濟寧市梁山縣韓崗鎮劉廟村開展主題為“鄉村出題，大學生解題”的活動，團隊成員共12人參與本次活動。
首先，實踐隊員分為六組，來到田間地頭，走訪農民農戶，了解鄉村問題。隨後，實踐隊員們將記錄的問題進行彙總，得出了村中普遍存在的問題：
第一，缺少文化底蘊，文化娛樂方式少，以廣場舞、聊天、打牌為主；第二，農村土地多以傳統方式耕作，農業生產多種植小麥、玉公尺等糧食作物，經濟作物種植規模小且缺乏市場渠道，缺少農業科技支撐，農民收入較少；第三，由於城鎮化建設的快速發展，農業人口基本結構以老弱婦幼為主，難以進行大規模農業生產；第四，學校合併後家校間距離較遠，學生上學不便；學校教學質量不高，缺少音體美等素質拓展課；第五，部分村離公共運輸站點遠，交通不便；第六，衛生室只能解決簡單病情，距離醫院較遠；
由此可見，鄉村發展存在諸多問題亟待解決，鄉村振興的關鍵在於年輕人，特別是有知識有活力有經驗的大學生們，發揮大學生的專業知識和創新能力，踐行社會責任，能夠更好的助力鄉村振興。
1. 傳播農村文化：大學生可以通過組織文化活動、舉辦農村文化節等方式，傳承和弘揚鄉村文化，增強農民對自己文化的自豪感和認同感。
2. 推動農業科技創新：大學生可以通過開展科技創新專案，與農民合作，共同開展農村產業專案，提供技術支援和市場渠道，幫助農民增加收入，提高農業生產效益，推動農業現代化。
3.對鄉村能人進行定向培訓：農村能人生於斯、長於斯，有豐富的生產生活經驗，對農村情況和農村需求瞭如指掌，對其進行定向培訓，有助於他們在鄉村振興中不斷成長，幫助鄉村振興加速提質。
4.發展農村旅遊業：大學生可以通過鼓勵村民以當地生態環境為依託，開展特色生態旅遊，並與全國各地及周邊城市相結合，成為城市居民短途旅遊目的地，推動鄉村旅遊業的發展，增加農民收入，改善農村經濟狀況。
5.開展農村支教活動：大學生可以組織志願者團隊，到農村開展支教活動，包括開設興趣班、輔導學習、提供教育資源等，提高農村學生的教育水平；加強大學生與鄉村教師之間的交流互鑒，使雙方的教學水平和專業素養得到提高。
6.增加農村教育的社會關注度：通過宣傳和**報道等方式，增加社會對農村教育的關注度，形成全社會共同關注、支援農村教育發展的良好社會風氣。
7.建設農村基礎設施：大學生可以參與到農村基礎設施建設中，包括道路、橋梁、供水、電力等方面，改善農村交通和生活條件。
總之，大學生可以通過自己的專業知識和社會資源，增強鄉村振興的骨幹力量，提公升鄉村振興的建設水平，為鄉村振興作出積極貢獻，讓高校助力鄉村振興，為農業發展注入源頭活水，推動農村經濟社會的發展。
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