俗話說：“不打無準備的仗”中學生在學數學時，如果課前預習得好，課上就會有一種想學、想問、想練的慾望，同時課上老師所講的重點、難點、疑點也容易被中學生所領悟，有利於提高中學生的數學成績和數學水平。
那麼，中學生如何對數學進行預習，才能發揮其最大效益呢？一位就讀於清華大學的高考狀元從以下幾個方面對中學生進行了指導。
1、通過閱讀了解新課的主要內容。
中學生在預習時，要把下一節的內容從頭到尾仔細閱讀一遍，從整體上抓住新課的基本內容，了解新知識的基本結構。在閱讀過程中，要用筆把裡面的概念、定理、公式、結論等標出來，重點加以理解。遇到不明白或自己解決不了的問題，要標出記號，等老師講解時作為聽課的重點。
2、通過思考理解知識。
對於在預習中遇到的疑難問題，中學生應該先嘗試著獨立思考解決，如果是基礎的問題，可以運用以前的知識，看看能不能弄通、弄懂。對於其中的例題，可以先將課本上的解題思路和解答方法用紙蓋住，然後自己嘗試著審題、解答。通過這樣獨立思考和自主探索的過程，不僅可以加深中學生對數學知識的理解，而且有利於培養中學生良好的思維習慣。
3、通過練習檢驗預習效果。
做習題時，要重點把每個課時後面的習題做一遍，因為這些題具有很強的代表性和針對性。如果在做的時候出現錯誤，要想一想錯在**、為什麼會錯、我該怎麼改正。如果找不到錯誤的根源，那麼，第二天上課，就一定要重點聽、認真聽，以便領會老師的解題思路。
重點提示：課前預習是中學生學好數學必不可少的環節。做好課前預習，不僅可以讓中學生明確新課的重點和難點，發現自己不懂的問題，使自己在課堂上的學習更有針對性，而且有利於培養中學生的自學能力和創新意識。
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