一、教学目标。
1.通过欣赏**作品《红旗颂》,感受**中蕴含的庄严深沉的爱国情感。
2.通过对作品的整体聆听,感受作品进行曲式的风格;通过欣赏,感受乐曲的速度、节奏和情绪等在不同段落的变化。
3.通过多种形式参与**,丰富情感体验,培养**素养。
二、教学重难点。
重点]充分感受、体验主题**的情绪情感。[难点]听辨主题的重复和变化。
三、教学过程。
一)新课导入。
*刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》,并提问学生感受。学生回答:歌曲歌颂了五星红旗,听完后激情澎湃。
教师总结:那今天我们一起欣赏一首跟这首歌曲相似,但是体裁不同的乐曲《红旗颂》
二)初步感知。
1.预设课前预习,学生简介吕其明及其代表作品。
学生回答:作曲家,代表作品《弹起我心爱的土琵琶》。
教师总结:吕其明,中国最杰出的交响乐作曲家,著名电影**作曲家。以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作,开一代先河,奠定了他在中国**史上不可撼动的地位。
2.教师提问:管弦乐队由哪些乐器构成?学生自由发言。
教师总结:弦乐组、铜管组、木管组、打击乐器组。
三)**学习。
1.学生聆听乐曲引子主题片段,教师提问:听了《红旗颂》号角主题后,有什么感受?
学生回答:激动、振奋,具有强烈的号召力。教师追问:它的旋律**于哪一首歌曲?学生回答:聂耳的《义勇军进行曲》。
2.教师**“歌唱性红旗主题”和“进行曲式红旗主题”。聆听红旗主题,小组讨论并思考;这两个主题有何异同?
学生自由发言。①组:乐曲的节奏、旋律没有变,但是节拍、速度、力度、**情绪变了。
教师总结:节拍、速度、力度的变化会让旋律的风格产生变化。
学生自由发言。②组:感受不同。歌唱性主题的感受是红旗迎着朝阳,猎猎招展,让人感到深情、眷恋、真挚赞颂的情绪。进行曲主题的感受是在红旗的指引下,无数革命先辈英勇奋斗、奋勇前进的步伐,让人产生斗志昂扬的情绪。
教师总结:这首乐曲抒情优美,非常具有表现力和震撼力,表达了人们对祖国的赞颂。
3.老师使用钢琴带领学生视唱乐谱,学生跟唱。
发现问题:b一d一a唱不准。教师讲解两音之间高低的距离称为音程。音程以度数来计算,在cdefgab七个基本音级中,包含几个音程就是几度。b-d是三度,用**台阶表示;而d-a是四度,用四级台阶表示。带领学生模唱这两个音程,最后齐唱旋律。
四)拓展延伸。
学生分小组,用自己喜欢的方式表现歌曲(编创舞蹈、歌词、旋律等),提醒学生注意与组内其他成员的配合。
创编完成后请各组进行表演,并互相评价,推选出最受欢迎的一组。
五)小结作业。
小结:今天我们欣赏了管弦乐序曲《红旗颂》,乐曲旋律流畅,层次清晰,跌宕起伏。希望同学们通过本课的学习感受到管弦乐曲的魅力,热爱我们的祖国。
作业:请同学们课后收集其他表演形式的作品,对比聆听一下,并和同桌讨论自己的心得体会。
四、板书设计。
教师考试小学音乐优秀教学设计《小鸡的一家》教案
一 教学目标。.学习歌曲 小鸡的一家 感受歌曲的童趣以及对小鸡一家的喜爱之情,逐步提升保护动物的意识。.运用演唱 带节奏读歌词的方法,掌握歌曲轻快 活泼的旋律 通过小组合作,完整表演歌曲,提升团队合作的意识。.学习四二拍的强弱规律的相关知识 能够用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲。二 教学重难点。重点...
教师考试优秀教学设计小学音乐《金孔雀轻轻跳》教案
一 教学目标。.通过学唱歌曲 金孔雀轻轻跳 感受乐曲的律动,从而能够热爱 热爱生活,并了解民族 文化。.通过拍手打节奏的方式,增强演唱的节奏感。.掌握歌曲的强弱规律 能够用活泼的情绪 轻快的声音演唱歌曲。二 教学重难点。重点 能够用活泼的情绪 轻快的声音演唱歌曲。难点 掌握歌曲的强弱规律,并能够表现...
教师考试小学音乐优秀教学设计《丰收歌》教案
一 教学目标。.学习歌曲 丰收歌 感受歌曲对丰收的喜悦,逐步加深爱自然 爱家乡的真挚情感。.运用聆听 演唱 读顺口溜的方法,掌握连音线的相关知识 通过小组合作,体会合唱指挥 舞蹈动作在歌曲中的作用,提升团队合作的意识。.学习连音线的相关知识 能够感受歌曲中丰收的喜悦。二 教学重难点。重点 能够感受歌...