一、教学目标。
1.能说出信息与信息技术的含义，并且能举例说明信息技术在生活中有哪些应用。
2.通过教师讲解、小组讨论的过程，提升交流和合作的能力。
3.通过对信息与信息技术的学习，体会信息在生活中起到了重要的作用，感受到信息与生活息息相关。
二、教学重难点。
重点]信息与信息技术的含义。[难点]信息传递的过程。
三、教学过程。
一)导入新课。
教师通过多***现代科技发展的**，让学生***然后提出问题：“现如今我们已经进入到了信息社会时代，科技正日新月异地发展着。但是，同学们了解什么是信息吗？信息又有什么作用呢？”直接引出本节课内容《信息与信息技术》。
二)新课讲授。
1.信息的含义。
教师首先讲解：信息在生活中是无时不有，无处不在的，信息也就是用语言、文字、数字、符号、图像、声音等方式传递的内容。教师让学生观察多**展示图1-1并总结：生活中哪些地方蕴藏了信息？限时3分钟。时间结束后，教师提问2名学生，第一名学生通过观察和思考回答出：第一幅**是可视**，在可视**里看到的画面就是信息；第二幅**是电视机，在电视机中看到的节目以及听到的声音的内容是信息。第二名学生回答出：通过计算机了解到的天气情况，以及通过计算机进行聊天的内容，都是信息。教师可以点评学生非常聪明，并且语言组织能力非常强。
教师组织学生以同桌为单位进行4分钟的讨论：我们生活中还有哪些是信息？举例说明。讨论结束后，教师提问小组代表。小组代表讨论后回答：通过浏览网页得知新闻大事；逛街知道商场打折**；通过读书，能够了解古今中外的事情等等，了解到的内。
容都是信息。教师补充：我们每个人每天都要接收到大量的信息，信息每时每刻都在影响着我们的行为和生活。
2.信息技术与信息的传递。
教师提出问题：“信息在生活中无处不在，那古代的信息是怎样传递的呢？”组织学生阅读教材，限时3分钟。时间结束后，学生根据教材内容能够回答出：原始人用给绳子打结传递信息；古代人用烽火狼烟传递信息。教师鼓励学生可以补充：现代的信息是如何传递的？学生结合教材内容和生活经验能够回答出：可以通过微信聊天、**的方式传递信息；还可以通过打**、看电视的形式传递信息。教师点评学生观察得非常细致，并且善于思考。随后教师告诉学生：在信息传递过程中所使用的方法和手段，都可以称为信息技术。
教师组织学生以信息小组为单位，进行5分钟的讨论：以打**为例，信息传递的过程是怎样的？期间教师对有问题的学生进行答疑解惑。讨论结束后，小组代表能够回答出。【在打**过程中，我们说话的声音就是发出的信息，另一方听到的声音就是接受信息，**就是传递信息的工具。]教师在学生回答的基础上补充：**是传递信息的工具，也就是我们所说的信息技术工具。之后教师在多**上展示智能机器人的**并提出问题：“智能机器人运用了哪些技术呢？”学生通过阅读教材能够回答出。[智能机器人应用了接受信息、存储信息、处理信息以及发出信息等多种信息技术。]教师补充：像智能机器人，就是由传感器接收信息，传感器相当于人的眼睛和耳朵；信息存储和处理系统处理接受到的信息，就相当于人的大脑。教师提出问题：“控制器按照接受到的信息行动相当于人类的什么器官呢？”学生通过联想很快地回答：类似于人的运动器官。之后教师补充：其实信息技术的运用都是延伸了人类的器官。
三)巩固提高。
教师进行提问：“在生活中还有哪些是信息呢？”学生根据本节课所学的知识能够积极地回答出：古代的烽火戏诸侯、日常生活中听到的新闻以及现在网络教学的内容都是属于信息。教师点评学生对于本节课所学的知识能够很好地掌握吸收，值得表扬。
四)小结作业。
小结：教师和学生共同总结本节课知识。
作业：回家与父母讨论不同时代的生活中，信息技术起到的作用有哪些不同，下节课进行分享。
四、板书设计。
在小学信息技术教学中应用项目式学习的意义
伴随着新课改的持续深入，社会对学生的综合素质越来越重视。在此背景下，对小学信息技术的教学提出了更高的要求。教师利用项目式学习法，进行多样性以及灵活性的教学，不仅能有效活跃课堂氛围，还能充分激发学生的积极性，使信息技术教学质量与效率大大提高。与其他方式相比，项目式学习法更加适合当下学生，能有效培养学生...
2023年计算机信息技术与通信工程国际会议（CCITCE 2023）
正文 年计算机信息技术与通信工程国际会议 ccitce 即将在中国西安举行。这个会议不仅为全球的计算机信息技术与通信工程领域的专家 学者和工程师们提供了一个分享专业经验和知识的平台，同时也为该领域的发展和研究提供了新的动力。在ccitce 中，与会者们将有机会听取来自世界各地的顶级专家的演讲和报告，...
项目式学习在信息技术教学中的作用
一 项目式学习在信息技术教学中的作用。一 提高学习效率。信息技术学科的学习与其他科目不同，其主要考验学生的动手能力以及实践能力。在进行信息技术学科学习时，学生需要通过自己动手操作，才能更充分地体验课程价值。在操作的过程中获得不同的亲身体会，这不仅能加深学生对知识的印象，还能锻炼学生的动手能力。在实际...