一、教学目标。
1.通过对歌曲《哦，十分钟》的学习和理解，能够加深对校园生活的热爱。
2.运用小组合作的方式，能够提高创编与团队合作能力。
3.完整有感情地演唱歌曲并掌握2/4拍的相关知识。
二、教学重难点。
重点]完整有感情地演唱歌曲。[难点]熟练掌握2/4拍的相关知识。
三、教学过程。
一)故事导入。
1.课程伊始，教师提问学生：大家课间十分钟的时候都在干什么？
2.由学生自由发言得出拍皮球，跳绳等娱乐活动。
3.由此引出拍皮球：xx|xx|，跳绳： xxxxxxxx，引出课题《哦，十分钟》
二)初步感知。
1.初听歌曲并设问：歌曲的速度是怎么样的？表现了什么样的情绪？学生自由发言。
教师鼓励评价并总结：歌曲的演唱速度是中速稍快，情绪是欢快地。
2.复听歌曲并设问；歌曲分为几段？前后有什么变化？
学生自由回答，教师总结：歌曲分为两部分，前半部分欢乐轻快，后半部分柔美舒展。
三)**学习。
1.通过拉绳子的游戏进行发声练习。(让我们把小手放在头顶感觉自己的小手是有魔力的，能将自己的声音从头顶拉出来)
2.通过多次聆听，引导学生感受拍子，并讲解2/4拍的强弱规律和节奏特点。
3.教师弹琴范唱，学生用wu跟随钢琴轻声哼唱，并用手画旋律线的形式，感受歌曲的此起彼伏。
4.结合四二拍的强弱规律有节奏地朗读歌词，并用拍手代替休止符，提醒学生注意空拍的把握。
5.教师弹旋律，学生识读乐谱，观察，“5534|50”一共出现了几次，通过演唱学生自行找出答案：一共有4次。
6.熟悉完旋律请同学对比感受前后两段的情绪特点，并用不同的情绪演唱表现出来。
7.加人歌词完整有感情地演唱整首歌曲。
四)拓展延伸。
分小组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。
1.选择节奏型，进行创编。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
3.感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。
五)小结作业。
小结：引导学生谈一谈收获，并通过教师补充总结再次感受校园的美好珍惜下课时间寓教于乐。
作业：唱给父母听，让他们也感受到校园生活的快乐。
四、板书设计。
教师考试小学音乐优秀教学设计《小鸡的一家》教案
一 教学目标。.学习歌曲 小鸡的一家 感受歌曲的童趣以及对小鸡一家的喜爱之情，逐步提升保护动物的意识。.运用演唱 带节奏读歌词的方法，掌握歌曲轻快 活泼的旋律 通过小组合作，完整表演歌曲，提升团队合作的意识。.学习四二拍的强弱规律的相关知识 能够用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲。二 教学重难点。重点...
教师考试优秀小学音乐教学设计《阿里山的姑娘》教案
一 教学目标。.学习歌曲 阿里山的姑娘 感受台湾阿里山高山族的民俗风情，体会作者对祖国大好河山 对高山族的盛赞，逐步树立热爱祖国河山 热爱家乡的真挚情感。.运用聆听 模唱旋律等方法，唱准旋律 通过小组合作创编，提升团队合作意识和 创造力。.了解歌曲背景，能够有感情地演唱歌曲，并进行舞蹈编创。二 教学...
教师考试小学音乐优秀教学设计《红旗颂》教案
一 教学目标。.通过欣赏 作品 红旗颂 感受 中蕴含的庄严深沉的爱国情感。.通过对作品的整体聆听，感受作品进行曲式的风格 通过欣赏，感受乐曲的速度 节奏和情绪等在不同段落的变化。.通过多种形式参与 丰富情感体验，培养 素养。二 教学重难点。重点 充分感受 体验主题 的情绪情感。难点 听辨主题的重复和...