小学信息技术优秀教学设计《文件和文件夹的基本操作》教案

一、教学目标。

1.能够区分文件和文件夹并能够按要求重新排列文件或文件夹图标。

2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通过本节课学习，体会信息技术与学习、生活的紧密联系。

二、教学重难点。

重点]文件和文件夹的区分。

难点]文件或文件夹图标的排列。

三、教学过程。

一)导入新课。

多**呈现某学校所有学生的资料，提问学生：资料很杂乱，如何整理才能方便后续管理？【按年级、班级]

教师引导：在计算机当中应该如何整理这些文件？进而引出新课。

二)新课讲授。

1.文件和文件夹。

教师讲解：在计算机中，各种各样的信息都是以文件的形式存放，如画一幅画，打一段文字，录制一段声音等，最后，都是以文件形式保存在存储器中。因此，在计算机存储器中存储了各种各样的文件。为了使计算机中各种各样的文件方便我们查找和使用，必须把各种各样的文件分门别类存放。

提出问题：1)如何理解文件夹呢？【windows7提供了一个可以分类存放文件的工具，称为文件夹。文件夹就像柜子、柜子里的层、抽屉，可以将文件按照一定的分类，分别放在不同的文件夹中。文件夹不仅可以存放文件，还可以存放其他的文件夹(称为子文件夹)。]

2)文件名和文件夹名又有什么特点？【为了区别不同的文件和文件夹，每个文件和文件夹都要有一个名字，称为文件名或文件夹名。文件名或文件夹名由1-255个字。

母、数字或符号组成，也可使用汉字作为文件或文件夹名。文件名后通常有一个含三个字符的扩展名，以区别文件的不同类型。文件名和扩展名之间用“.”相连。]

之后举实例abc.txt帮助学生理解。

2.文件和文件夹的图标排列。

教师引导：当windows7桌面或某一文件夹中的文件和子文件夹比较多的时候，希望能按某种方式重新排列文件或文件夹的图标，以便于更方便、更快捷地查找所需要的文件或文件夹，这时就要用到windows7提供的有关图标排列功能。

教师演示按日期的先后顺序重新排列文件或文件夹图标，并请学生总结操作步骤。【第一步：在桌面或文件夹窗口空白处，单击右键，弹出菜单。第二步：选择“排序方式”选项，在弹出的子菜单中，将鼠标指针移到“修改日期”选项上，并单击该选项，则可以看到当前窗口内(或桌面)图标按建立的日期顺序重新排列。]

教师再次演示另一种方法。【单击窗口菜单栏中的“查看”选项，再从弹出的下拉菜单中选择“排序方式”→“修改日期”选项。]

布置任务，信息技术小组，限时5分钟，分别尝试按名称、大小、类型、日期顺序重新排列文件或文件夹图标。

三)巩固提高。

多**呈现多个文件与文件夹，以小组的形式组织一个比赛，比赛规则：统计出哪些是文件夹，哪些是文件。在保证正确率的情况下看哪个组用时最短。

以文件夹黄色图标判别。]评价要点：反应敏捷、效率高。

四)小结作业。

小结：教师提问学生本节课收获，学生说出知识、情感上的收获。作业：思考如何在计算机中创建文件夹。

四、板书设计。